Partageons notre patrimoine culinaire!

Desde el mes de noviembre los alumnos de FLE II de segundo de bachillerato y algunos voluntarios de FLE I de primero de bachillerato están participando en un proyecto etwinning llamado “Partageons notre patrimoine culinaire!” con una clase de alumnas del instituto belga “Saint-Janscollege” situado en Poperinge. El proyecto consiste en la elaboración de presentaciones, intercambio de vídeos con la explicación de recetas típicas de nuestra región y posterior intercambio de opiniones en el foro y por vídeo-conferencia.
De momento, los alumnos se han conocido gracias a unas presentaciones que han grabado en vídeo y han publicado en una de las páginas del twinspace; en la otra, ya están listas la mayoría de las vídeo-recetas para ser estudiadas y comentadas a la vuelta de vacaciones.
Marta Moreno (profesora de FLE)



Hoy, lunes 17 de diciembre, hemos recibido una postal de Navidad donde nuestras amigas nos envían sus mejores deseos para las próximas fiestas de Navidad y para el nuevo año. ¡La nuestra saldrá mañana mismo para Bélgica!
Marta Moreno (profesora de FLE)

“El arte de Europa”: Visión de Artistas de renombre europeos con obras conocidas internacionalmente.

Los alumnos de 4º de ESO en la asignatura de Educación Plastica y Visual realizan la actividad "El arte en Europa": Visión de artistas de renombre europeos con obras conocidas internacionalmente.

Se trata de buscar información en fondos bibliográficos y en internet sobre artistas con obras reconocidas para realizar en el ordenador fichas explicativas donde se exponga características de obra y autor.
Se realizará en el aula una reproducción plástica de cada obra tratada y realizará una exposición para dar a conocer el trabajo, de todo el conjunto de fichas y reproducciones elaboradas, en pasillos del instituto.

Actualmente, al final del primer trimestre, los primeros trabajos sobre “el Arte en Europa” se están terminando de realizar.

Son carteles donde se recogen obras representativas que se encuentran en los más importantes museos de Arte de países europeos.

Se relaciona cada obra con su autor y un breve texto explicativo para describirlos.
Los países que se están terminando son España, Inglaterra, Holanda, Rusia y Francia.

Alumnos de fp básica por Europa

Los alumnos de 2º de FP Básica han comenzado una actividad, que realizarán durante todo el curso. En ella van a elaborar un mapa de Europa, en el que a través de códigos QR se enlace con un resumen de los datos estadísticos obtenidos.

Aquí tenemos un enlace a su blog en el que irán poniendo los resultados.

https://iessanpedrodealcantaraporeuropa.blogspot.com/

Y tenemos.... nuestro primer código QR.

Danzas europeas

Los alumnos de 4º ESO del IES San Pedro de Alcántara han comenzado con su trabajo de investigación para buscar bailes regionales de Europa.
Esta investigación se engloba dentro de la materia de Educación Física para el desarrollo de la unidad didáctica de “Danzas europeas”.
El objetivo es la selección de una danza tradicional  europea que deberán aprender paso a paso, para, posteriormente, enseñar a sus compañeros y bailar todos juntos.
En esta primera sesión, que vemos en las fotografías, los alumnos, una vez organizado los grupos de trabajo, han comenzado a investigar en Internet, qué danza van a bailar, cuál es su origen y  dónde se danzaba o bailaba.
¡Os seguiremos informando!

Formación a familias

Como ya se comentó en la reunión de tutores inicial, dentro del programa de FORO NATIVOS DIGITALES (FND), se van a producir varias sesiones de formación a familias sobre temas que creemos que van a ser de gran interés y que les ayudarán en la educación de sus hijas e hijos.

La primera de ellas será el próximo 18 de diciembre, Martes, a las 17:30 en la biblioteca del IES San Pedro de Alcántara.

En esta sesión vamos a tratar dos temas muy relevantes entre los adoslecentes, pero que no siempren manejan bien: Whatsapp y las redes sociales.

Lectura en voz alta

Los alumnos de primero de formación profesional de grado medio de SMR, leen en voz alta una vez a la semana en las clases del módulo aplicaciones ofimáticas, como fomento a la lectura, utilizando la nueva plataforma de la biblioteca digital que nos ofrece la consejería de educación de la Junta de Extremadura.

¿Por qué y para qué?

Los beneficios que nos proporciona la herramienta, es que a nadie se le olvida el libro en casa, la variedad de resvistas y libros que nos ofrece, el precio es gratis para todas las personas de la comunidad, podemos hacer club de lecturas online. Además de los propios beneficios de leer en alto como son:

• Aumenta la atención.

• Fortalece las aptitudes de escritura, habla y escucha.

• Incrementa el vocabulario.

• Estimula la memoria y la curiosidad.

• Agudiza la observación y la imaginación.

• Mejora el pensamiento crítico y creativo.

• Mejora la comprensión.

• Expande el conocimiento.

• Crea vínculos emocionales.

• Desarrolla una actitud positiva hacia los libros como fuente de placer.

Y si la selección del libro es adecuada, puedes trabajar la interdisciplinariedad con otros módulos del ciclo, en este caso el libro es "El último hacker" de Díaz Valladares, Francisco, donde trabajamos vocabulario y contenidos de Seguridad Informática.  

En cuanto a la temática central del proyecto del centro, el libro está contextualizado en tres zonas terrestres: Madrid, Rusia y Guayana Francesa, esto nos sirve para tratar como tema transversal la temática de los trolls Rusos dentro de Europa.

¿Qué opina el alumnado?

"La experiencia nos está pareciendo buena, porque la letra se ve mejor, la puedo poner a mi gusto y la lectura del libro se hace más corta."

En cuanto a la Guayana Francesa, aprendimos que aunque no estaba en Europa, el país  La Guayana Francesa es una región de Francia, constituida en el departamento de ultramar, que forma parte de la Unión Europea como región ultraperiférica. Se ubica en la costa norte de América del Sur, en la región de Las Guayanas, entre Brasil y Surinam, limitando al norte con el océano Atlántico.


Se dieron cuenta porque "no se necesita pasaporte para ir de Francia a la Guayana Francesa.